Sven Hartman ger i sin text ”Perspektiv på
religionsundervisning” en historisk tillbakablick på hur religionsundervisningen
har förändrats över tid inom det svenska skolväsendet. Hartman diskuterar också
orsakerna till varför religionsundervisningen har varit så kontroversiell och omdebatterad
genom hela den svenska skolans historia. Som jag förstår det kan mångt och
mycket av de diskussioner och den debatt som förts kring
religionsundervisningen i Sverige genom historien hänvisas till den sk.
selektionsfrågan; dvs. vad skall undervisningen i religionsämnet omfatta? Här ser vi att religionsämnet hela tiden söker anpassa sig till ett ständigt föränderligt samhälle. Samhället sekulariserar sig kontinuerligt.
Sekulariseringen av samhället bidrar till att starka institutioner,
som t ex kyrkan, får det svårare och svårare att med självklarhet hävda sitt
inflytande över samhällets övriga institutioner. Ämnet och även skolan ”brottas”
alltså med politiska åsikter i stadig förändring, vilket gör att innehållet i ämnet religion hela
tiden debatteras, vilket jag tycker är bra. Detta är ett sundhetstecken. Skolan skola anpassa sig till samhället.
Att den svenska skolan skall vara konfessionslös är därför en
självklarhet idag; trots detta uppstår det kontroverser när någon hävdar att t
ex alla skolavslutningar då också borde genomföras på en konfessionslös plats,
detta är idag inte en lika självklar åsikt. Religion och kultur är nära vänner,
ibland kanske för nära….
Perry
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar